other

trzy cechy nauczania korzystania z wizualizerów cyfrowych

February 14 , 2022

ten cyfrowy wizualizator może wizualnie przedstawić typowe martwe punkty w nauczaniu twarzą w twarz,, takie jak proces uczenia się, uczenie się wyboru, uczenie się, martwe punkty wiedzy, itp.. ,, które mogą umożliwić nauczyciele i uczniowie do dzielenia się prawidłowym zrozumieniem czynników nauczania bezpośredniego, i rozszerzania równych interakcji i otwartego nauczania jest sposobem. Nowy rodzaj doświadczenia w trybie nauczania, ogólnie, ma następujące trzy cechy.


1. używa cyfrowych wizualizatorów do oceny w czasie rzeczywistym, aby tworzyć klasy „na żywo”

tak zwana "klasa w czasie rzeczywistym" odnosi się do klasy, która tworzy połączenia w czasie rzeczywistym między nauczycielami, uczniami, a informacjami o uczniach. w tradycyjnym nauczaniu twarzą w twarz, klasa wydaje się być interakcją w czasie rzeczywistym między nauczycielami a uczniami,, ale w rzeczywistości jest to klasa, w której nauczyciele nie mogą zrozumieć sytuacji edukacyjnej wszystkich uczniów w czasie rzeczywistym. z jednej strony, nauczyciele mogą używać narzędzia do wizualizacji danych do oceny wszystkich uczniów, i wizualizacji wyników oceny, tak aby nauczyciele i uczniowie mogli natychmiast zrozumieć sytuację uczenia się siebie i wszystkich uczniów. z drugiej strony, w sekcji dyskusji, uczniowie mogą decydować o własnych tematach do dyskusji,, aby nauczyciele mogli natychmiast zrozumieć zainteresowania uczniów' i potrzeby dyskusji.


2. używaj cyfrowego wizualizatora do dokumentowania procesu i tworzenia klas opartych na dowodach

era rozwoju technologicznego przewróciła naukę w klasie może naprawdę "cała przeszłość pozostawi ślad",, a tradycyjne nauczanie twarzą w twarz zwykle wykorzystuje kamery lub rejestratory cyfrowe do nagrywania całej klasy,. trudno jest śledzić każdego ucznia, tworzenie klasy generowanie oparte na dowodach może zapewnić silniejszy dialog i komunikację między nauczycielami i uczniami. w klasie opartej na dowodach, nauczyciele mogą również łączyć zastosowanie danych narzędzia wizualizacyjne z oceną uczenia się, aby stworzyć równą i sprawiedliwą atmosferę uczenia się, i zachęcić uczniów do stopniowego rozwijania dobrego nawyku bycia odpowiedzialnym za własne uczenie się.


3. użyj wizualizatora liczb, aby losowo wybrać i utworzyć klasy all-inclusive

poprzednio nauczanie twarzą w twarz było tylko kilka osób w klasie, i za pomocą narzędzi do wizualizacji danych można importować nazwiska wszystkich uczniów' i losowo, aby personel i planowanie zajęć w klasie było bardziej sprawiedliwe i obiektywne, dla wszystkich uczniów, w przypadku spotkań „twarzą w twarz” tworzonych przy udziale nauczania w klasie. jednocześnie, w procesie doboru losowego, interakcja nauczania bezpośredniego nie ogranicza się do interakcji między nauczyciele, uczniowie i uczniowie,, ale zwraca również większą uwagę na interakcję między sobą i wyrażanie nazwisk wśród uczniów., ponadto, funkcja losowego wyboru narzędzia do wizualizacji danych uniemożliwia uczniom przewidzieć, kto będzie w tej samej grupie i kto zostanie wybrany do przemawiania,, co sprzyja pobudzaniu ciekawości uczniów' i umiarkowanemu napięciu w celu osiągnięcia pełnego uczestnictwa.


profesjonalnie produkujemy wszelkiego rodzaju wizualizatory cyfrowe i przenośny bezprzewodowy wizualizator . staramy się sprostać wymaganiom klientów' i poszukujemy długoterminowej współpracy. najpierw bądźmy przyjaciółmi, a potem biznesem!

Kliknij tutaj, aby zostawić wiadomość

zostaw wiadomość
IF .Interesujesz się naszymi produktami i chcesz dowiedzieć się więcej szczegółów, zostaw wiadomość tutaj, odpowiemy Ci tak szybko, jak możemy.

Dom

Produkty

o

kontakt